Cô nghĩ về sự pha trộn của những đứa trẻ trong lớp của mình và ở Melissa và cô biết rằng tương lai có thể tươi sáng. Không ai cố gắng nói rằng cô ấy không có quyền ở trong trường đó, hoặc hành động quan tâm đến tổ tiên của cô ấy là ai, nhưng họ đã quan tâm đến cô ấy là ai và cô ấy đã chuyển đến từ đâu. Họ muốn biết những gì cô ấy đã làm và mặc và thích.
she thought of the mix of kids in her class and in Melissa’s and she knew that the future could be bright. No one had tried to say she didn’t have a right to be in that school, or acted interested in who her ancestors were, but they had been interested in who she was and where she had moved from. They wanted to know what she did and wore and liked.
Dixie Dawn Miller Goode, Double Time: On The Oregon Trail