Giống như các nhạc sĩ mới làm quen phải dành nhiều giờ để thực hành các kỹ năng cơ bản như chơi quy mô hoặc làm chủ những đoạn khó-và thường xuyên làm như vậy với sự hiện diện của giáo viên của họ, nhận được phản hồi ngay lập tức và cá nhân-vì vậy học sinh của chúng tôi phải dành nhiều giờ để thực hành các kỹ năng trí tuệ cơ bản của kỷ luật của chúng tôi.
Just as novice musicians must spend many hours practicing basic skills like playing scales or mastering difficult passages–and frequently do so in the presence of their teacher, receiving immediate and individualized feedback–so must our students spend many hours practicing the basic intellectual skills of our discipline.
James M. Lang, Cheating Lessons: Learning from Academic Dishonesty