Tôi cảm thấy rằng văn học nên được làm sáng tỏ. Những gì tôi phản đối là những gì đang xảy ra trong thời đại của chúng tôi: Văn học chỉ là thứ bạn nhận được ở trường như một bài tập. Không ai đọc cho vui, hoặc bị lật đổ hoặc để bật một cái gì đó. Nó giống như học toán ở trường. Ý tôi là, chúng ta thường ngồi xuống và làm lượng giác cho vui, để thư giãn. Tôi đã nghĩ về điều này, sự thống trị của nghệ thuật văn học theo lý thuyết trong 25 năm qua – điều mà tôi ghét – và như thể bạn phải là một nhà phê bình để hòa giải giữa tác giả và người đọc và đó là chuyện tào lao. Văn học có thể là tuyệt vời theo mọi cách, nhưng nó chỉ là giải trí như Rock’n’roll hoặc một bộ phim. Đó là giải trí. Nếu nó không thu hút bạn ở cấp độ đó, như giải trí, chuyển động của cốt truyện, thì nó không hoạt động. Không có gì khác sẽ ra khỏi nó. Vẻ đẹp của ngôn ngữ, đặc tính, cấu trúc, tất cả những gì không liên quan nếu bạn không nhận được người đọc ở cấp độ đó – di chuyển một câu chuyện. Nếu điều đó thân thiện với độc giả, tôi sẽ đối phó với nó.
I do feel that literature should be demystified. What I object to is what is happening in our era: literature is only something you get at school as an assignment. No one reads for fun, or to be subversive or to get turned on to something. It’s just like doing math at school. I mean, how often do we sit down and do trigonometry for fun, to relax. I’ve thought about this, the domination of the literary arts by theory over the past 25 years — which I detest — and it’s as if you have to be a critic to mediate between the author and the reader and that’s utter crap. Literature can be great in all ways, but it’s just entertainment like rock’n’roll or a film. It is entertainment. If it doesn’t capture you on that level, as entertainment, movement of plot, then it doesn’t work. Nothing else will come out of it. The beauty of the language, the characterisation, the structure, all that’s irrelevant if you’re not getting the reader on that level — moving a story. If that’s friendly to readers, I cop to it.
T.C. Boyle