Trên thực tế, những sinh viên khỏe mạnh thường tăng gấp đôi sự kháng cự của họ đối với việc giảng dạy khi họ thấy mình bị thao túng toàn diện hơn. Sự kháng cự này là do phong cách độc đoán của một trường công lập hay phong cách quyến rũ của một số trường tự do, mà là cách tiếp cận cơ bản phổ biến đối với tất cả các trường học-ý tưởng rằng phán đoán của một người nên quyết định những gì và khi nào một người khác phải học.
In fact, healthy students often redouble their resistance to teaching as they find themselves more comprehensively manipulated. This resistance is due not to the authoritarian style of a public school or the seductive style of some free schools, but to the fundamental approach common to all schools-the idea that one person’s judgment should determine what and when another person must learn.
Ivan Illich, Deschooling Society