Dạy toán, như dạy bất kỳ nghệ thuật nào, đòi

Dạy toán, như dạy bất kỳ nghệ thuật nào, đòi hỏi khả năng truyền cảm hứng cho học sinh. Cảm hứng đòi hỏi tiếp thị, và tiếp thị đòi hỏi giao tiếp khuấy động. Teaching mathematics, like teaching any art, requires the ability to inspire the student. Inspiration requires marketing, and marketing requires stirring communication. … Đọc tiếp

Đứng sang một lúc và rời khỏi phòng để học, quan

Đứng sang một lúc và rời khỏi phòng để học, quan sát cẩn thận những gì trẻ em làm, và sau đó, nếu bạn đã hiểu rõ, có lẽ việc dạy học sẽ khác với trước đây. Stand aside for a while and leave room for learning, observe carefully what children do, and then, if … Đọc tiếp

Mọi người đã trích dẫn vi phạm sửa đổi đầu tiên

Mọi người đã trích dẫn vi phạm sửa đổi đầu tiên khi một giáo viên học ở New Jersey khẳng định rằng sự tiến hóa và vụ nổ lớn không phải là khoa học và Ark của Nô -ê mang theo khủng long. Trường hợp này không phải là về sự cần thiết phải tách … Đọc tiếp

… Giá trị của một trường học nên được đo lường

… Giá trị của một trường học nên được đo lường không phải bằng cách học sinh thực hiện trong các bài kiểm tra tiêu chuẩn mà bằng cách họ hoạt động tốt khi sinh viên tốt nghiệp trưởng thành của trường … …a school’s worth should be measured not by how its students perform … Đọc tiếp

Tôi luôn có sự tôn trọng lớn nhất đối với sinh

Tôi luôn có sự tôn trọng lớn nhất đối với sinh viên. Không có gì tôi ghét hơn là sự nhượng bộ, thái độ mà họ kém hơn bạn. Tôi luôn cho rằng họ có tâm trí tốt. I have always had the greatest respect for students. There is nothing I hate more than condescension—the … Đọc tiếp

Kể từ những ngày đầu tiên của tuổi trẻ, chúng

Kể từ những ngày đầu tiên của tuổi trẻ, chúng tôi đã có điều kiện chấp nhận rằng hướng đi của đàn và thẩm quyền ở bất cứ đâu – luôn luôn đúng. Since the earliest days of our youth, we have been conditioned to accept that the direction of the herd, and authority anywhere … Đọc tiếp

Đó là những gì giáo dục nên được, “tôi nói,” nghệ

Đó là những gì giáo dục nên được, “tôi nói,” nghệ thuật định hướng. Các nhà giáo dục nên nghĩ ra các phương pháp đơn giản và hiệu quả nhất để xoay chuyển tâm trí. Nó không nên là nghệ thuật cấy ghép trong cơ quan, nhưng nên tiến hành hiểu rằng cơ quan đã … Đọc tiếp

Trẻ của chúng ta nên thoải mái với thực tế là

Trẻ của chúng ta nên thoải mái với thực tế là mọi tâm trí đều hoạt động khác nhau, và không bao giờ có vấn đề gì nếu tâm trí của ai đó không thích nghi với chủ đề này hoặc thậm chí là theo cách dạy hoặc học. Dù bạn cần phải hoạt động, … Đọc tiếp