Một khi các hệ thống bắt buộc của các trường do nhà nước được thành lập, chúng ngày càng trở nên chuẩn hóa, cả về nội dung và phương pháp. Vì lợi ích của hiệu quả, trẻ em được chia thành các lớp học riêng biệt theo độ tuổi và được truyền đi, từ lớp này sang lớp khác, giống như các sản phẩm trên một dây chuyền lắp ráp. Nhiệm vụ của mỗi giáo viên là thêm các bit kiến thức được phê duyệt chính thức vào sản phẩm, theo lịch trình được định sẵn, và sau đó để kiểm tra sản phẩm đó trước khi chuyển nó cho trạm tiếp theo.
Once compulsory systems of state-run schools were established, they became increasingly standardized, both in content and in method. For the sake of efficiency, children were divided into separate classrooms by age and passed along, from grade to grade, like products on an assembly line. The task of each teacher was to add bits of officially approved knowledge to the product, in accordance with a preplanned schedule, and then to test that product before passing it on to the next station.
Peter Gray, Free to Learn: Why Unleashing the Instinct to Play Will Make Our Children Happier, More Self-Reliant, and Better Students for Life