Trường học rằng trẻ em bị buộc phải chịu đựng, trong đó vấn đề được áp đặt bởi những người khác và việc học tập của người Hồi giáo được thúc đẩy bởi những phần thưởng và hình phạt bên ngoài hơn là những lợi ích thực sự của trẻ em đã học hỏi từ … Đọc tiếp
Một khi các hệ thống bắt buộc của các trường do nhà nước được thành lập, chúng ngày càng trở nên chuẩn hóa, cả về nội dung và phương pháp. Vì lợi ích của hiệu quả, trẻ em được chia thành các lớp học riêng biệt theo độ tuổi và được truyền đi, từ lớp … Đọc tiếp
Trong thời đại ngày nay, không ai có thể học được nhiều hơn một mảnh của tất cả những gì cần biết. Tại sao lại buộc mọi người học cùng một mảnh? In this day and age, nobody can learn more than a sliver of all there is to know. Why force everyone to learn … Đọc tiếp
Mọi người tự nhiên muốn hiểu ý nghĩa của thế giới của họ. Điều đó, đối với Greenberg, là bản chất của sự tò mò của con người. Khi họ cố gắng trả lời các câu hỏi thực sự quan tâm, mọi người tự động có động lực để sử dụng bất kỳ tài nguyên … Đọc tiếp
Bạn không thể hiểu chiều sâu của khoa học, trừ khi bạn thách thức dữ liệu khoa học được công bố. You can’t understand depth of science, unless you challenge the published scientific data. Peter Gray, Free to Learn: Why Unleashing the Instinct to Play Will Make Our Children Happier, More Self-Reliant, and Better Students … Đọc tiếp