Các lớp thực sự che đậy thất bại để dạy. Một người hướng dẫn xấu có thể trải qua cả một quý để lại hoàn toàn không có gì đáng nhớ trong tâm trí của lớp anh ta, vượt qua điểm số trong một bài kiểm tra không liên quan, và để lại ấn tượng rằng một số người đã học và một số người thì không. Nhưng nếu các lớp bị loại bỏ, lớp học buộc phải tự hỏi mỗi ngày những gì nó thực sự học được. Các câu hỏi, những gì đang được dạy? Mục tiêu là gì? Làm thế nào để các bài giảng và bài tập hoàn thành mục tiêu? trở nên đáng ngại. Việc loại bỏ các lớp cho thấy một khoảng trống lớn và đáng sợ.
Grades really cover up failure to teach. A bad instructor can go through an entire quarter leaving absolutely nothing memorable in the minds of his class, curve out the scores on an irrelevant test, and leave the impression that some have learned and some have not. But if the grades are removed the class is forced to wonder each day what it’s really learning. The questions, What’s being taught? What’s the goal? How do the lectures and assignments accomplish the goal? become ominous. The removal of grades exposes a huge and frightening vacuum.
Robert M. Pirsig, Zen and the Art of Motorcycle Maintenance: An Inquiry Into Values