Điều gây ấn tượng với tôi khi tôi bắt đầu nghiên cứu lịch sử là sự nhiệt thành của người theo chủ nghĩa dân tộc-từ thời thơ ấu trở đi bởi những lời cam kết của lòng trung thành, quốc ca, cờ vẫy tay và thổi bay-đã gây ra các hệ thống giáo dục của tất cả các quốc gia, bao gồm cả chúng ta. Bây giờ tôi tự hỏi làm thế nào các chính sách đối ngoại của Hoa Kỳ sẽ trông như thế nào nếu chúng ta quét sạch ranh giới quốc gia của thế giới, ít nhất là trong tâm trí của chúng ta, và nghĩ về tất cả trẻ em ở khắp mọi nơi là của chúng ta. Sau đó, chúng tôi không bao giờ có thể thả một quả bom nguyên tử vào Hiroshima, hoặc Napalm trên Việt Nam, hoặc chiến tranh lương ở bất cứ đâu, bởi vì các cuộc chiến tranh, đặc biệt là trong thời đại của chúng tôi, luôn là những cuộc chiến chống lại trẻ em, thực sự là trẻ em của chúng tôi.
What struck me as I began to study history was how nationalist fervor–inculcated from childhood on by pledges of allegiance, national anthems, flags waving and rhetoric blowing–permeated the educational systems of all countries, including our own. I wonder now how the foreign policies of the United States would look if we wiped out the national boundaries of the world, at least in our minds, and thought of all children everywhere as our own. Then we could never drop an atomic bomb on Hiroshima, or napalm on Vietnam, or wage war anywhere, because wars, especially in our time, are always wars against children, indeed our children.
Howard Zinn, A People’s History of the United States