Hãy tự hỏi mình có bao nhiêu người bạn đã gặp những người càu nhàu với một thứ không thể chữa được, và có bao nhiêu người tấn công nó là có thể chữa khỏi? Có bao nhiêu người chúng tôi đã nghe lạm dụng các trường tiểu học Anh, vì họ sẽ lạm dụng khí hậu Anh? Có bao nhiêu người chúng ta đã gặp, người nhận ra rằng giáo dục Anh có thể bị thay đổi, nhưng thời tiết của Anh không thể? … Đối với một ngàn điều hối tiếc về giáo dục bắt buộc, hàng trăm, hoặc mười, hoặc một, ai, ai sẽ bãi bỏ giáo dục bắt buộc? Khi bắt đầu những người đàn ông thời đại của chúng ta nói chuyện một cách dễ dàng về cải cách và bãi bỏ. Bây giờ mọi người nói về cải cách; Không ai nói về việc bãi bỏ.
ask yourself how many people you have met who grumbled at a thing as incurable, and how many who attacked it as curable? How many people we have heard abuse the British elementary schools, as they would abuse the British climate? How few have we met who realized that British education can be altered, but British weather cannot?…For a thousand that regret compulsory education, where is the hundred, or the ten, or the one, who would repeal compulsory education? …At the beginning of our epoch men talked with equal ease about Reform and Repeal. Now everybody talks about reform; nobody talks about repeal.
G.K. Chesterton, Eugenics and Other Evils: An Argument Against the Scientifically Organized State