Hỏi và học hỏi là chức năng của tâm trí, bằng cách học, tôi không có nghĩa là việc trau dồi ký ức hoặc tích lũy kiến thức, mà là khả năng suy nghĩ rõ ràng và khéo léo mà không ảo tưởng, bắt đầu từ sự thật chứ không phải từ niềm tin và lý tưởng . Không có việc học nếu suy nghĩ bắt nguồn từ kết luận. Chỉ để có được thông tin về kiến thức là không học. Học tập ngụ ý tình yêu của sự hiểu biết và tình yêu làm việc cho chính nó. Học tập chỉ có thể khi không có sự ép buộc thông qua ảnh hưởng, sự gắn bó hoặc đe dọa suy nghĩ, thông qua sự khuyến khích thuyết phục hoặc các hình thức thưởng tinh tế. Hầu hết mọi người nghĩ rằng việc học được khuyến khích thông qua so sánh, trong khi điều ngược lại là thực tế. So sánh mang đến sự thất vọng và chỉ khuyến khích ghen tị, được gọi là cạnh tranh. Giống như các hình thức thuyết phục khác, so sánh ngăn chặn việc học tập và gây ra sự sợ hãi.
To inquire and to learn is the function of the mind, By learning I do not mean the mere cultivation of memory or the accumulation of knowledge, but the capacity to think clearly and sanely without illusion, to start from facts and not from beliefs and ideals. There is no learning if thought originates from conclusions. Merely to acquire information of knowledge is to not to learn. Learning implies the love of understanding and the love of doing a thing for itself. Learning is possible only when there is no coercion through influence, thought attachment or threat, through persuasive encouragement or subtle forms of reward. Most people think that learning is encouraged through comparison, whereas the contrary is the fact. Comparison brings about frustration and merely encourages envy, which is called competition. Like other forms of persuasion, comparison prevents learning and breeds fear.
Jiddu Krishnamurti, The Book of Life