Khi đến lúc tôi nói chuyện về chủ đề này, tôi bắt đầu bằng cách vẽ một phác thảo của con mèo và bắt đầu đặt tên cho các cơ bắp khác nhau. Các sinh viên khác trong lớp làm gián đoạn tôi: “Chúng tôi * biết * tất cả điều đó!” “Ồ,” tôi nói, “bạn *làm *? Sau đó, không *tự hỏi *Tôi có thể bắt kịp bạn rất nhanh sau khi bạn có bốn năm sinh học.” Họ đã lãng phí tất cả thời gian để ghi nhớ những thứ như thế, khi nó có thể được nhìn lên trong mười lăm phút.
When it came time for me to give my talk on the subject, I started off by drawing an outline of the cat and began to name the various muscles.The other students in the class interrupt me: “We *know* all that!””Oh,” I say, “you *do*? Then no *wonder* I can catch up with you so fast after you’ve had four years of biology.” They had wasted all their time memorizing stuff like that, when it could be looked up in fifteen minutes.
Connie Willis, The Winds of Marble Arch and Other Stories