Mỗi chương trình truyền hình phải là một gói hoàn chỉnh trong chính nó. Không có kiến thức trước đây được yêu cầu. Thậm chí không có một gợi ý rằng việc học là phân cấp, rằng nó là một tòa nhà được xây dựng trên một nền tảng. Người học phải được phép vào bất cứ lúc nào mà không có thành kiến. Đây là lý do tại sao bạn sẽ không bao giờ nghe hoặc xem một chương trình truyền hình bắt đầu với sự thận trọng rằng nếu người xem chưa xem các chương trình trước đó, thì chương trình này sẽ là vô nghĩa. Truyền hình là một chương trình giảng dạy không có gì và không bao gồm người xem vì bất kỳ lý do gì, bất cứ lúc nào. Nói cách khác, khi bỏ đi với ý tưởng về trình tự và tính liên tục trong giáo dục, truyền hình làm suy yếu ý tưởng rằng trình tự và tính liên tục có liên quan đến chính mình.
Every television program must be a complete package in itself. No previous knowledge is to be required. There must not be even a hint that learning is hierarchical, that it is an edifice constructed on a foundation. The learner must be allowed to enter at any point without prejudice. This is why you shall never hear or see a television program begin with the caution that if the viewer has not seen the previous programs, this one will be meaningless. Television is a nongraded curriculum and excludes no viewer for any reason, at any time. In other words, in doing away with the idea of sequence and continuity in education, television undermines the idea that sequence and continuity have anything to do with thought itself.
Neil Postman, Amusing Ourselves to Death: Public Discourse in the Age of Show Business