Một cái gì đó đã xảy ra rất sai trong lịch sử tập thể của chúng tôi và điểm khởi đầu của nó là cuộc cách mạng công nghiệp. Các hệ thống trường học của chúng tôi tập trung vào một mục tiêu duy nhất: sản xuất các công dân mô hình cho xã hội để cung cấp cho cỗ máy này và ngăn chặn sự cố của nó. Đó là lý do tại sao các hệ thống trường học của chúng tôi không quan tâm đến việc phát triển các mô hình thực sự yêu cầu và kích thích các giá trị hữu ích ở con người, chẳng hạn như lòng can đảm hoặc trí tưởng tượng hoặc sự sáng tạo. Không ai trong số này được dạy trong các trường học của chúng tôi, trái lại, hệ thống tập trung vào ghi nhớ. Ghi nhớ là một cách để làm quá tải tâm trí với hành lý tinh thần mà nó không thực sự cần. Bên cạnh việc buồn tẻ khủng khiếp và cứng rắn, ảnh hưởng của 20 năm đào tạo ghi nhớ phong phú là con người hiện đại: một sinh vật không tưởng tượng được nhồi nhét kiến thức vô dụng và không thể làm sạch tâm trí của mình về thông tin này: Hệ thống trường học của chúng ta được xây dựng một cách cố tình để suy nghĩ sáng tạo.
Something went greatly wrong in our collective history and the starting point of it was the industrial revolution. Our school systems are focussed on a single objective: to produce model citizens for society in order to feed this machine and prevent its breakdown. That’s why our school systems have no interest in developing models that actually require and stimulate useful values in people, such as courage or imagination or inventiveness. None of these are taught in our schools, on the contrary the system focuses on memorizing. Memorizing is a way of overloading the mind with mental baggage it doesn’t really need. Besides being horribly dull and stiffening the effect of 20 years of abundant memorization training is modern man: an unimaginative creature stuffed with useless knowledge and unable to clean his mind of this information dirt: our school systems are purposely constructed to deliver mental automatons that are unable to think creatively.
Martijn Benders