Nói thật với bạn, tôi chỉ tránh mọi thứ. Tôi đi bộ quanh hành lang trường học và nhìn mọi người. Tôi nhìn vào các giáo viên và tự hỏi tại sao họ ở đây. Nếu họ thích công việc của họ. Hoặc chúng tôi. Và tôi tự hỏi họ thông minh như thế nào khi họ mười lăm tuổi. Không phải theo một cách mea. Một cách tò mò. Nó giống như nhìn vào tất cả các sinh viên và tự hỏi ai đã làm tan nát trái tim của họ, và làm thế nào họ có thể đối phó với ba câu đố và một báo cáo sách trên đó. Hoặc tự hỏi ai đã làm trái tim tan vỡ. Và tự hỏi tại sao. Đặc biệt là vì tôi biết rằng nếu họ đi đến một trường học khác, người đã tan nát trái tim sẽ khiến trái tim họ tan vỡ bởi người khác, vậy tại sao nó lại phải cá nhân như vậy? Và nếu tôi đến một trường khác, tôi sẽ không bao giờ biết Sam hay Patrick hay Mary Elizabeth hoặc bất cứ ai ngoại trừ gia đình tôi. (PG 142)
To tell you the truth, I’ve just been avoiding everything. I walk around the school hallways and look at the people. I look at the teachers and wonder why they’re here. If they like their jobs. Or us. And I wonder how smart they were when they were fifteen. Not in a mea way. In a curious way. it’s like looking at all the students and wondering who’s had their heart broken that da, and how they are able to cope with having three quizzes and a book report on top of that. or wondering who did the heart breaking. And wondering why. Especially since I know that if they went to another school, the person who had their heart broken would have had their heart broken by somebody else, so why does it have to be so personal? And if I went to another school, I would never have known Sam or Patrick or Mary Elizabeth or anyone except my family. (Pg 142)
Stephen Chbosky, The Perks of Being a Wallflower