Ở đây là một sự thật thủ đô. Đó không phải là năng lực tự nhiên, món quà bẩm sinh, cũng không phải là nỗ lực, ý chí, công việc, trong trí thông minh như ảnh hưởng đến năng lượng có khả năng làm cho nó hoàn toàn hiệu quả. Đó là duy nhất mong muốn, đó là mong muốn vẻ đẹp. Mong muốn này, được đưa ra một mức độ cường độ và sự thuần khiết nhất định, là điều tương tự như thiên tài. Ở tất cả các cấp, nó giống như sự chú ý. Nếu điều này được hiểu, toàn bộ quan niệm về giảng dạy sẽ hoàn toàn khác với nó. Đầu tiên, người ta sẽ nhận ra rằng tình báo chỉ hoạt động trong niềm vui. Trí thông minh có lẽ là một trong những khoa duy nhất của chúng tôi mà niềm vui là không thể thiếu. Sự vắng mặt của niềm vui ngạt thở nó.
Herein is a capital truth. It is not the natural capacity, the congenital gift, nor is it the effort, the will, the work, which in the intelligence as sway over the energy capable of making it fully efficacious. It is uniquely the desire, that is, the desire for beauty. This desire, given a certain degree of intensity and purity, is the same thing as genius. At all levels it is the same thing as attention. If this were understood, the whole conception of teaching would be quite other than it is. First, one would realize that the intelligence functions only in joy. Intelligence is perhaps even the only one of our faculties to which joy is indispensible. The absence of joy asphyxiates it.
Simone Weil