Sự thiên vị học thuật chống lại tính chủ quan không chỉ buộc học sinh của chúng tôi viết kém “Người ta tin …”, thay vì, “Tôi tin …”, nó làm biến dạng suy nghĩ của họ về bản thân và thế giới của họ. Trong một cú đánh duy nhất, chúng tôi ảo tưởng các sinh viên của mình tin rằng văn xuôi xấu biến ý kiến thành sự thật và chúng tôi xa lánh họ khỏi cuộc sống nội tâm của chính họ.
The academic bias against subjectivity not only forces our students to write poorly “It is believed…,” instead of, “I believe…” , it deforms their thinking about themselves and their world. In a single stroke, we delude our students into believing that bad prose turns opinions into facts and we alienate them from their own inner lives.
Parker J. Palmer