Tôi hoài nghi rằng giáo dục từ xa dựa trên các công nghệ internet không đồng bộ, tức là, video được đặt sẵn, diễn đàn trực tuyến và email là một sự thay thế cho cuộc thảo luận trong lớp học trực tiếp và các tương tác trong trường khác. Học sinh giáo dục từ xa không thể giơ tay đặt câu hỏi của người hướng dẫn hoặc tham gia vào các cuộc thảo luận, và họ khó khăn hoặc không thể tận dụng giờ làm việc của giảng viên. Trợ lý giảng dạy không phải lúc nào cũng trả lời email và các ban thảo luận lớp học trực tuyến có thể bị bỏ qua bởi các sinh viên và giảng viên. Theo nghĩa này, “quá trình đối thoại” thực sự bị giới hạn bởi công nghệ.
I am skeptical that distance education based on asynchronous Internet technologies i.e., prerecorded video, online forums, and email is a substitute for live classroom discussion and other on-campus interaction. Distance education students can’t raise their hands to ask instructors questions or participate in discussions, and it’s difficult or impossible for them to take advantage of faculty office hours. Teaching assistants don’t always respond to email, and online class discussion boards can be neglected by students and faculty alike. In this sense, the “process of dialogue” is actually limited by technology.
Ian Lamont