Trẻ em sử dụng các từ theo những cách giải phóng ý nghĩa ẩn giấu, xem xét lịch sử bị chôn vùi trong âm thanh. Họ không quên rằng các từ có thể nhiều hơn các dấu hiệu, rằng các từ có phép thuật, sức mạnh để trở thành mọi thứ, để chỉ ra chính họ và thành hiện thực. Với sự hình thành ngược, khảo cổ học, xu hướng chơi nhạc của họ bằng lời nói-nhịp điệu, vần điệu, ám chỉ, lặp đi lặp lại-những đứa trẻ lột da từ ngôn ngữ. Từ ngữ trở thành câu thần chú. Mở vừng. Abracadabra. Có lẽ một đứa trẻ sẽ nhớ từ này và sẽ đưa các bức tường xuống.
Kids use words in ways that release hidden meanings, revel the history buried in sounds. They haven’t forgotten that words can be more than signs, that words have magic, the power to be things, to point to themselves and materialize. With their back-formations, archaisms, their tendency to play the music in words–rhythm, rhyme, alliteration, repetition–children peel the skin from language. Words become incantatory. Open Sesame. Abracadabra. Perhaps a child will remember the word and will bring the walls tumbling down.
John Edgar Wideman