Vào thời điểm chúng ta cần một cuộc trò chuyện quốc gia khẩn cấp về cách các trường học và chương trình giảng dạy nên giải quyết cuộc khủng hoảng môi trường, chúng ta được thông báo rằng các vấn đề chúng ta cần tập trung vào là sự bất tài của giáo viên, độc quyền của chính phủ và cạnh tranh thị trường. Chương trình cải cách phản ánh các lợi ích riêng tư tương tự đang chuyển sang thu nhỏ các mối quan hệ không gian công cộng không muốn đặt câu hỏi có thể khuyến khích sinh viên suy nghĩ nghiêm túc về nguồn gốc của cuộc khủng hoảng môi trường, hoặc kiểm tra sự phân phối tài sản và quyền lực không bền vững của xã hội.
At a time when we need an urgent national conversation about how schools and curriculum should address the environmental crisis, we’re being told that the problems we need to focus on are teacher incompetence, government monopoly, and market competition. The reform agenda reflects the same private interests that are moving to shrink public space-interests that have no desire to raise questions that might encourage students to think critically about the roots of the environmental crisis, or to examine society’s unsustainable distribution of wealth and power.
Bill Bigelow