Vì khi còn trẻ, không thể biết những gì có thể xảy ra với chúng ta trong suốt cuộc đời, cha mẹ tìm cách dạy con , không ai trong số họ có thể xác định liệu có lẽ sau đây có thể không phải là một đối tượng để xác định đồng tử của họ hay không, nhưng đó là tất cả các sự kiện có thể mà anh ta có thể nhắm đến; Và sự lo lắng này lớn đến mức họ thường bỏ qua việc hình thành và sửa chữa phán đoán của họ về giá trị của những thứ có thể được chọn là kết thúc.
Since in early youth it cannot be known what ends are likely to occur to us in the course of life, parents seek to have their children taught a great many things, and provide for their skill in the use of means for all sorts of arbitrary ends, of none of which can they determine whether it may not perhaps hereafter be an object to determine their pupil, but which it is at all events possible that he might aim at; and this anxiety is so great that they commonly neglect to form and correct their judgement on the value of the things which may be chosen as ends.
Immanuel Kant, Fundamental Principles of the Metaphysic of Morals