Một quan niệm sai lầm phổ biến về giáo dục xuất hiện khi định nghĩa giáo dục thu hẹp trí tuệ. Đứa trẻ được ngăn cách. Anh ta không được coi là một người, tích hợp đầy đủ với năng lực thể chất, cảm xúc, tinh thần và trí tuệ. Do đó, nếu một chương trình giáo dục cố gắng giải quyết trí tuệ của đứa trẻ trong khi bỏ qua sự phát triển tinh thần và cảm xúc của mình, thì cách tiếp cận đáng buồn bỏ qua thực tế thực sự của đứa trẻ. Tương tự như vậy, những người tách biệt phần tâm linh và cảm xúc của một đứa trẻ khỏi trí tuệ đã mắc một sai lầm lớn. Bạn không thể chỉ ủy thác đào tạo trí tuệ của con bạn cho các chuyên gia và chỉ giữ lại tinh thần và cảm xúc cho chính mình. Bất cứ lớp nào được dạy, toàn bộ đứa trẻ bị ảnh hưởng.
A common misconception of education comes when the definition of education narrows to the intellectual. The child is compartmentalized. He is not seen as a whole person, fully-integrated with physical, emotional, spiritual and intellectual capacities. Thus, if an educational program attempts to address the child’s intellect while ignoring his spiritual and emotional development, the approach is sadly ignoring the true reality of the child. Likewise, those who separate the spiritual and emotional part of a child from the intellectual make a big mistake. You cannot delegate only the intellectual training of your child to professionals and retain just the spiritual and emotional for yourself. Whatever class is taught, the whole child is affected.
Kevin Swanson