Sử dụng giao tiếp hai chiều trong các kỳ thi miệng để kiểm tra kiến thức của học sinh, không phải là thái độ của họ. Kiểm tra thái độ có thể dẫn đến khu vực trơn trượt của đánh giá chủ quan.
Use two-way communication on oral exams to check the students’ knowledge, not their attitudes. Checking attitudes can lead to the slippery area of subjective assessment.
Eraldo Banovac