Trong những gì được gọi là khái niệm học tập 70/20/10, Robert Eichinger và Michael Lombardo, hợp tác với Morgan McCall của Trung tâm lãnh đạo sáng tạo, giải thích rằng 70 phần trăm học tập và phát triển diễn ra từ cuộc sống thực và trên mạng -Job kinh nghiệm, nhiệm vụ và giải … Đọc tiếp
Đào tạo thường cung cấp cho mọi người giải pháp cho các vấn đề đã được giải quyết. Hợp tác giải quyết những thách thức mà không ai vượt qua trước đây. Training often gives people solutions to problems already solved. Collaboration addresses challenges no one has overcome before. Marcia Conner, The New Social Learning: … Đọc tiếp
Bằng cách tập hợp những người chia sẻ sở thích, bất kể vị trí hoặc múi giờ của họ, phương tiện truyền thông xã hội có khả năng biến nơi làm việc thành một môi trường mà việc học là tự nhiên như nó mạnh mẽ. By bringing together people who share interests, no matter … Đọc tiếp
Trong một thế giới của sự thay đổi nhanh chóng, mỗi chúng ta cần phải thu thập nhiều thông tin hữu ích nhất có thể, sắp xếp nó theo cách đáp ứng hoàn cảnh độc đáo của chúng ta, hiệu chỉnh nó với những gì chúng ta đã biết và lưu thông nó với những … Đọc tiếp
Chúng tôi xác định việc học là quá trình biến đổi thông tin mà khi được nội tâm hóa và trộn lẫn với những gì chúng tôi đã trải nghiệm, thay đổi những gì chúng tôi biết và xây dựng dựa trên những gì chúng tôi có thể làm. Nó dựa trên đầu vào, quy … Đọc tiếp
Các công cụ xã hội để lại một dấu vết kiểm toán kỹ thuật số, ghi lại hành trình học tập của chúng tôi, thường là một câu chuyện mở ra và để lại một con đường để người khác đi theo. Social tools leave a digital audit trail, documenting our learning journey—often an unfolding … Đọc tiếp