Đó là một thất bại của
Đó là một thất bại của dây thần kinh sư phạm, cô tự nhắc nhở mình, từ bỏ một học sinh. It was a failure of pedagogical nerve, she reminded herself, to give up on a student. Paul Russell, The Coming Storm
Sư phạm
Trong tất cả các tác phẩm về
Trong tất cả các tác phẩm về sư phạm mà tôi từng đọc – và chúng đã nhiều, lớn và nặng nề – tôi không nhớ rằng bất kỳ ai cũng ủng hộ một hệ thống giảng dạy bằng những trò đùa thực tế, chủ yếu là tàn nhẫn. Điều đó, tuy nhiên, mô tả … Đọc tiếp
Khi xem xét các phương pháp sư
Khi xem xét các phương pháp sư phạm lớp học cá nhân của chúng tôi và những nỗ lực nghệ thuật bị cô lập của chúng tôi, chúng tôi phải mở rộng khung phân tích để xem xét các giả định lịch sử, theo ngữ cảnh và thể chế. Điều này có nghĩa là nhận … Đọc tiếp
Học tập chính thức giống như
Học tập chính thức giống như đi xe buýt: Người lái xe quyết định nơi xe buýt sẽ đi; Các hành khách đang đi cùng để đi xe. Học tập không chính thức giống như đi xe đạp: người lái chọn điểm đến, tốc độ và tuyến đường. Formal learning is like riding a bus: … Đọc tiếp
Sư phạm luôn là về quyền lực, bởi vì nó không
Sư phạm luôn là về quyền lực, bởi vì nó không thể tách rời khỏi cách hình thành chủ quan, mong muốn được huy động, làm thế nào một số kinh nghiệm được hợp pháp hóa và những người khác không, hoặc một số kiến thức được coi là có thể chấp nhận được trong … Đọc tiếp
Giáo viên tất nhiên là một nghệ sĩ, nhưng là một
Giáo viên tất nhiên là một nghệ sĩ, nhưng là một nghệ sĩ không có nghĩa là anh ấy hoặc cô ấy có thể làm hồ sơ, có thể định hình các sinh viên. Những gì một nhà giáo dục làm trong giảng dạy là làm cho các sinh viên có thể trở thành chính … Đọc tiếp
Giáo dục là một chức năng cộng đồng tự nhiên và
Giáo dục là một chức năng cộng đồng tự nhiên và không thể tránh khỏi, vì giới trẻ lớn lên trên người già, hướng tới các hoạt động của họ và vào (hoặc chống lại) các tổ chức của họ; và người nuôi dưỡng cũ, dạy, đào tạo, khai thác và lạm dụng người trẻ. … Đọc tiếp
Trường học đã trở thành tôn giáo thế giới của
Trường học đã trở thành tôn giáo thế giới của một giai cấp vô sản hiện đại hóa, và đưa ra những lời hứa vô ích về sự cứu rỗi cho người nghèo của thời đại công nghệ. School has become the world religion of a modernized proletariat, and makes futile promises of salvation to … Đọc tiếp
Bởi vì phần lớn nội dung giáo dục không phải là
Bởi vì phần lớn nội dung giáo dục không phải là tự nhiên về mặt nhận thức, quá trình làm chủ nó có thể không phải lúc nào cũng dễ dàng và dễ chịu, bất chấp câu thần chú rằng việc học là thú vị. Trẻ em có thể có động lực bẩm sinh để … Đọc tiếp
Mục đích triết học của giáo dục phải là đưa mỗi
Mục đích triết học của giáo dục phải là đưa mỗi người ra khỏi lớp bị cô lập và vào một nhân loại. Sự thận trọng và trách nhiệm không phải là những đức tính của tầng lớp trung lưu mà là đức tính của con người. The philosophic aim of education must be to … Đọc tiếp